boneka P & P. ayam.

Assalamualaikum. for this entry, i will show you how to make a boneka. boneka?  boneka ialah benda bukan hidup atau figura berupa manusia, haiwan atau apa-apa jenis benda lain yang dianimasikan atau dimanipulasi oleh sekurang-kurang seorangdalang untuk dipersembahkan dalam teater, filem atau televisyen. penggunaan alat  bantu mengajar (ABM) amat penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) di dalam kelas. oleh itu, penghasilan boneka sangat membantu dalam memastikan proses P&P berjalan dengan lancar dan mudah untuk difahami oleh murid2. jadi, untuk menjelaskan lagi konsep boneka dlm p&p ini, ya ya let us just see the pictures. ^^

bahan: felt paper ikut warna yang diperlukan, gunting, gam, 

sedikit kapas or gumpalan kertas, gam, 

proses pertama adalah melakar. lakaran amat penting 

sebelum memulakan langkah yg seterusnya. 

kemudian gunting kain felt tersebut ikut lakaran yg telah dibuat.

 siap gunting utk kepala ayam. 

kemudian gunting ayam punya kulit. oh ye, sy telah menggantikan 

warna kain felt diatas kepada warna coklat kt bawah ni haa. 

banyak keje pulok.  memilih sangat... adik2 jgn memilih2 ye, kekgi membazir.. huhu...

bersepah..ini hanya sebahagian. biase lah kalau buat keje wajib bersepah gini.

 kalau xbersepah, itu bukan hanaterah yg buat. hua2

 kemudian nk buat tangan ayam. kepak ayam la kang?

 step seterusnya... ya ya menjahit...  guna kemahiran "ikut dang lah..." 

 paruh ayam.  yg ni buat guna gam kuat tau. 

hati-hati guna gam kuat tu.

 mata ayam. sy letak kapas kat dalam mata tu.

 eh eh mata ayam takdop..

 jeng2.. sekelip mata sahaja ayam ada mata yg cantik.

 tadaaa! sudah siap boneka ayam. tapi rasa macam adik-beradik donald duck pulok.

 takde rupa ayam pun...wuwuuu TT.TT

 hasil boneka yg lain2..  "yeyy meriah ada keluarga baru! "

kata donald duck. TT.TT

stage persembahan. guna polisterin, akrilik, kain felt, also kertas warna.

untuk persembahan di dalam kelas, penyediaan stage mengikut jalan cerita adalah sangat menarik jika digunakan. hal yang demikian dapat menambahkan lagi suasana dan menghilangkan kebosanan murid2 sewaktu proses p&p dijalankan.  tempoh persembahan haruslah tidak terlalu lama dan juga tidaklah terlalu cepat. intonasi suara juga adalah sangat penting. and the rest, it's all depend on your creativity and sure, confident! okay kt bawah ni ada satu contoh, tentang bagaimana penggunaan boneka dapat diaplikasikan dalam p&p dan juga bilakah utk mempersembahkan boneka2 cantik ini? Yup u'rite! pada waktu set induksi. 

Rancangan Pengajaran Harian 

Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tahun	3 Ceria
Tarikh	18/9/2012
Bidang	Menggambar
Aktiviti	Menghasilkan lukisan haiwan
Tajuk	Mengenali haiwan
Masa	9.00-10.00 pagi
Pengetahuan sedia ada	Murid pernah melihat dan menonton rancangan haiwan di kaca televisyen sebelum ini
Objektif P&P (Hasil pembelajaran)	i.        Murid dapat memahami dan menyenaraikan teknik sebenar penghasilan lukisan dalam bidang menggambar                   ii.        Murid dapat menghasilkan lukisan haiwan menggunakan alat dan bahan mengikut olahan kreativiti masing-masing melalui aplikasi pengetahuan bahasa visual
Alat & bahan	Kertas lukisan, pensil warna, krayon, pensil, pelbagai gambar haiwan
KBKK	Murid dapat menjana idea melalui penghasilan lukisan haiwan
Penerapan nilai	Bekerjasama, Kekemasan, Kebersihan

  

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti	Strategi dan P&P/ABM/Nilai
Set Induksi Masa : 5 minit	Guru menayangkan video lagu haiwan Guru melakukan persembahan boneka haiwan yang bertajuk “Gajah, Ayam Jantan dan Rubah”.	Murid diminta untuk menonton dan mengikut sama menyanyi.	Kecerdasan pelbagai •      Verbal linguistik •      Muzik •      Intrapersonal •      Interpersonal ABM/BBM •      Laptop •      LCD •      Boneka

  

Langkah 1 (Pemerhatian) Masa : 10 minit

Guru menerangkan konsep lukisan Guru menunjukkan contoh gambar haiwan Guru menerangkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam penghasilan lukisan haiwan

Murid diminta melihat gambar yang dipapar oleh guru Murid dapat menyenaraikan alat dan bahan untuk  menghasilkan lukisan haiwan

Kecerdasan pelbagai   - Kontekstual   - Verbal linguistik ABM/BBM •      Laptop •      LCD •      Hasil kerja guru

  

Langkah 2 (Penerokaan) 10 minit

Guru menayangkan video demonstrasi penghasilan lukisan haiwan Guru menunjukkan langkah-langkah dan cara untuk menghasilkan lukisan haiwan Murid memberi tumpuan sepenuhnya semasa guru membuat tunjuk cara

Murid-murid dapat menyatakan langkah-langkah menghasilkan lukisan haiwan Langkah 1 : •      Membuat lakaran haiwan pada kertas lukisan dengan menggunakan pensel

KBKK Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya ABM Hasil kerja guru (kertas lukisan, pensil warna, krayon, pensil), Microsoft Power Point. Kecerdasan pelbagai •      Verbal linguistik Nilai •      Ketelitian

Langkah 2 •      Mewarnakan lukisan haiwan dengan menggunakan  krayon atau pensel warna mengikut warna kegemaran masing-masing Langkah 3: •      Membuat kemasan dan hiasan pada lukisan

Langkah 3 (Penghasilan) Masa : 25 minit

Guru mengarahkan murid-murid menjalankan aktiviti membuat lukisan haiwan secara individu Guru membimbing murid-murid dalam menyiapkan lukisan haiwan ini

Murid-murid menghasilkan lukisan haiwan dengan menggunakan alat dan bahan mengikut kreativiti masing-masing Murid dapat menyiapkan lukisan haiwan secara individu dengan bimbingan guru

KBKK Menghasilkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual dalam penghasilan karya Nilai •      Mencipta, mensintesis, menjana idea dan menghubungkaitkan •      Kerjasama, ketelitian, keyakinan Kecerdasan pelbagai •      Kinestatik •      Visual Ruang Kaedah •      Individu dan kelas

Apresiasi Masa : 5 minit

Sesi apresiasi dan refleksi hasil karya yang dihasilkan oleh murid : •      Baik •      Sederhana •      Kurang mencapai tahap Guru mempamerkan hasil kerja murid sambil membuat ulasan

Murid berasa gembira dengan hasil karya masing-masing Murid-murid dapat menilai tahap keupayaan diri masing-masing Murid-murid dapat berinteraksi dan menyatakan pendapat karya rakan lain

KBKK •      Membanding beza •      Menganalisis Kecerdasan pelbagai •      Verbal linguistik

Penutup : Masa : 5 minit

Guru merumus hasil kerja murid-murid Guru meminta murid mengemas bilik seni Guru memberikan arahan tentang aktiviti akan datang

Murid mengemas bilik seni seperti yang diarahkan oleh guru Murid mendengar dan mengambil perhatian tentang aktiviti yang akan dijalankan pada masa akan datang

Kecerdasan pelbagai •      Verbal linguistik KBKK Penerapan nilai

 and this is the skrip.  :P


Tajuk Cerita: Gajah, Ayam Jantan dan Rubah.

Gajah dan ayam jantan adalah dua sahabat yg tinggal di dalam gua. suatu hari, mereka pergi berjalan2 di dalam hutan. tiba2 langit menjadi gelap dan angin mula bertiup kencang.

ayam jantan berkata, " alamak, hari nak hujan!"
"elok kita jangan teruskan perjalanan," kata gajah. "kita boleh bermalam di sini."

mereka pun melihat sekeliling untuk mencari tempat tidur. ayam jantan menjumpai sepohon pokok besar. pokok itu akan melindungi mereka daripada hujan. 

"ah, aku dah jumpa tempat tidurku!" kata ayam jantan.

dia terbang ke atas dahan dan selesakan dirinya.

"hooray...aku juga sudah menjumpai tempat tidurku!" kata gajah.

gajah menjumpai kawasan semak di pangkal pokok. dia berasa gembira berehat di tempat yang hangat dan kering itu. dua sahabat itu tidur nyenyak sepanjang malam. 

tiba waktu subuh, ayam jantan pun bangun dan mula berkokok.

"kokokokkkkk...." jerit ayam jantan.

seekor rubah terdengar ayam jantan berkokok. rubah itu mahu makan ayam tersebut. sebentar kemudian dia menjumpai ayam jantan di atas sebuah pokok besar.

rubah berkata, "kamu mempunyai suara yg sungguh menrdu! aku mahu menjadi sahabatmu. turunlah ke bawah supaya kita boleh berbual."

ayam jantan tidak mempercayai rubah.

"kamu patut bercakap dengan sahabatku yg ada di pangkal pokok"
"dia juga pandai menyanyi." kata ayam jantan.

rubah menyangka sahanat itu ialahseekor ayam lagi.

"sahabat!" dia melaung ke arah semak. marilah keluar dan nyanyikanlah sebuah lagu untukku!"

gajah berasa marah kerana dikejutkan daripada tidur. dia mula melalak dengan kuat dan melompat keluar dari semak. 

*bunyi gajah melalak*

rubah sangat takut dan melarikan diri. gajah mengejarnya didalam hutan. selepas itu, gajah kembali ke pokok. ayam jantan memberitahu gajah tentang bagaimana rubah cuba bersahabat dengannya.

mereka mentertawakan rubah yg malang itu. tidak lama kemudian, dua sahabat itu selamat sampai di ladang dan mereka tidak pernah melihat rubah itu lagi. 

*TAMAT*

pergi kedai beli nasi dagang, 

sekian sahaja babai. 

:P